我国体育学博士研究生教育肩负着培养体育领域拔尖创新人才的重要使命。2024年，北京体育大学等7所高校及科研单位成为首批获准设立体育博士专业学位点建设单位，这一突破标志着体育学科建设迈入新的发展阶段。如何在新时代背景下，创新体育博士专业学位点的建设和发展机制，培养高层次、高质量的体育人才，为加快建设体育强国提供坚实的人才支撑，是需要探索的新课题。

　　如今体育学科的发展越来越呈现出与其他学科交叉融合的特征。体育学不仅涵盖运动生理学、运动心理学、运动医学等传统学科，还与信息技术、人工智能、大数据、生物工程等新兴领域紧密相关。体育博士专业学位点人才培养要突出跨学科发展属性，坚持实践运用与科学研究并重。具体而言，体育博士专业学位点建设应积极鼓励跨学科科研合作，推动体育学科与关联学科的深度融合与交叉发展。例如，体育博士专业学位点教育可以在运动生物力学的研究中应用人工智能技术，或在体育经济学研究中结合大数据进行体育市场预测分析。这种跨学科的交叉融合将使体育博士专业学位点成为创新型体育人才的重要培养基地，提升博士生在复杂科研环境中解决实际问题的能力。

　　体育博士专业学位点建设必须以培养创新型、高层次体育人才为核心目标，推动科研水平不断提升。相关高校应完善科研训练体系，提升博士生的科研能力和创新思维。例如，设置专项科研课程，帮助博士生掌握最新体育研究方法与专业技术技能；增加体育领域实践性科研项目的比例，鼓励博士生基于现实场景问题进行创新研究。此外，还可以通过设立科研创新基金，支持体育专业博士生自主选择研究课题，培养其独立科研能力。这种创新能力的培养，将为高层次专业体育人才的可持续发展提供强有力支撑。

　　在新时代背景下，体育博士专业学位人才的培养需要突破传统模式，更加注重创新性和实践性。首先，在招生对象的选拔上，体育博士专业学位的招生应当以体育工作实践为中心，优先考虑具有丰富实践经验的体育从业者，包括运动员、教练员、体育教师和体育工作管理者。不同于传统的学术型博士生招生，体育博士专业学位的招生应采用更加多元化的标准，除了考查考生的学术背景，还要注重对其科研潜力、跨学科能力及创新思维能力进行评估。这种多维度的考核方式，能够更好地选拔出具有实践经验且具有创新能力的候选人，以更好培养体育领域高层次应用型人才。其次，在培养过程中，体育博士专业学位教育应更加强调应用性和个性化，根据博士生的研究方向和个人兴趣，制定个性化的培养方案，采用问题导向、案例教学等多元化教学模式。这种教学模式不仅可以激发博士生的学术潜力，还能够有效提高其解决实际问题的能力，特别是在运动训练、体育产业及体育管理等相关领域的应用。这种基于现实需求的培养方式，能够确保博士生在解决体育实践中的重大问题时，具备扎实的理论知识和较强的实践能力，从而为体育行业的发展提供强有力的人才支持。

　　在体育全球化发展不断深化的背景下，体育博士专业学位教育不仅要注重专业知识的学习，还需注重提升学生的全球视野和国际竞争力。

　　首先，相关高校应加大国际合作与交流力度，可通过设立联合培养项目，促进体育专业博士生参与国际学术交流。这种跨国合作不仅有助于学校积累国际化科研经验，还能提升学生在全球范围内的竞争力。例如，通过联合培养项目，体育专业博士生可以在不同国家的体育研究机构或体育院校、体育研究中心等进行实地研究，直接参与体育领域国际前沿课题的探讨与研究，有助于理解和运用全球范围内的先进体育科学研究方法与技术。其次，邀请国际知名体育学者担任导师或客座教授，由此带来世界前沿的体育科学研究方法和理论知识，帮助博士生在运动训练、运动康复及体育管理等领域的研究中紧跟全球前沿。这种跨文化的学术指导还能促使博士生在研究中打开国际化的视角，更好地理解全球体育发展趋势与挑战。

　　新时代体育产业发展要求科研成果能够高效转化为生产力，因此体育专业博士生必须具备将科研成果应用于实践的能力。为此，相关高校应加强与运动训练、运动康复、体育产业、体育管理等相关领域机构的合作，构建有效的产学研一体化博士培养体系。首先，高校应通过设立联合研究项目和创新创业孵化器，使博士生能够在实际的体育产业环境中接受科研训练。这种实践导向的培养模式有助于推动科研成果的市场转化，提高博士生将理论应用于实践的能力。其次，应优化学科布局，特别是在运动训练、运动康复和体育管理等领域，支持体育专业博士生深入行业一线，通过与一线体育从业者和行业专家紧密合作，精准对接体育相关领域的实际需求，解决在运动训练方法改进、运动损伤康复以及体育赛事管理中遇到的具体问题。这不仅有助于博士生积累实践经验，还能促使他们为体育行业带来创新性的解决方案。此外，体育相关企业在体育领域的创新作用也应得到充分发挥。高校可以与关联企业合作，设立专门的运动科学实验室、运动康复研究中心和体育管理博士后工作站等平台。这些平台能够为博士生提供与企业合作的机会，让他们参与到体育科技研发和创新项目中。例如，博士生可以在这些平台上开发新型运动装备、优化运动康复技术，或提升体育赛事的运营效率，从而有效提高科研成果在体育产业中的转化效率，推动体育领域的技术进步与创新发展。

　　此外，体育博士专业学位点的建设需要充足的科研经费、先进的科研设备和高水平的导师队伍作为支撑。体育博士专业学位点的建设与发展需要强有力的政策支持和资源保障。

　　政府应制定相关政策，通过提供资金支持和政策优惠，确保体育博士专业学位点教育的可持续发展。比如，设立专项基金以支持高校开展体育领域的国际合作和跨学科研究，为博士点提供稳定的资金来源。这些措施将为体育博士专业学位点建设的快速发展奠定坚实基础，助力我国体育领域的创新和进步。

　　我国体育学博士研究生教育肩负着培养体育领域拔尖创新人才的重要使命。体育博士专业学位点建设必须以培养创新型、高层次体育人才为核心目标，推动科研水平不断提升。在新时代背景下，体育博士专业学位人才的培养需要突破传统模式，更加注重创新性和实践性。在体育全球化发展不断深化的背景下，体育博士专业学位教育不仅要注重专业知识的学习，还需注重提升学生的全球视野和国际竞争力。